Giáo án môn Địa lý Lớp 8 - Bài 5: Thực hành: Phân tích đặc điểm phân bố các loại khoáng sản chủ yếu

Nội dung tài liệu: Giáo án môn Địa lý Lớp 8 - Bài 5: Thực hành: Phân tích đặc điểm phân bố các loại khoáng sản chủ yếu

1. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu mục 1 bài thực hành. - HS dựa vào bản đồ hình 4.1, Atlat ĐLVN và kênh chữ SGK tr113, suy nghĩ để trả lời câu hỏi. - GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của HS. Bước 3: Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận: - Sau khi HS có sản phẩm, GV cho HS trình bày sản phẩm của mình: Loại Tên một số mỏ Nơi phân bố khoáng sản khoáng sản chính Than đá - Cẩm Phả - Quảng Ninh - Quỳnh Nhai - Sơn La - Nông Sơn - Quảng Nam Rồng; Bạch Hổ; Rạng Đông; Dầu mỏ Thềm lục địa phía Nam Hồng Ngọc, Khí tự nhiên Tiền Hải Thái Bình Bô-xit Krông Búk, Đăk Nông, Di Linh Tây Nguyên - Tùng Bá - Hà Giang Sắt - Trấn Yên - Yên Bái - Thạch Khê - Hà Tĩnh A-pa-tit Cam Đường Lào Cai Hà Giang, Lạng Sơn, Thanh Hà Giang, Lạng Sơn, Đá vôi xi măng Hoá Thanh Hoá - Kỳ Anh - Hà Tĩnh Titan - Phú Vang - Thừa thiên - Huế - Hàm Tân - Bình Thuận * HS còn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của mình. Bước 4. Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của HS và kiểm tra việc chuẩn bị tài liệu tham quan của các em. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhận xét đặc điểm phân bố (15 phút) a. Mục tiêu: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: HS giải thích được sự phân bố các loại khoáng sản chủ yếu. Về phẩm chất: ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn tài nguyên khoáng sản tránh cạn kiệt. b. Nội dung: Dựa vào kết quả thảo luận ở mục 1 và kiến thức đã học, suy nghĩ cá nhân để trả lời các câu hỏi của GV. c. Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của GV. d. Tổ chức thực hiện:
2. Bước 1. Giao nhiệm vụ: GV đặt CH cho HS: Dựa vào kết quả của mục 1 và kiến thức đã học, em hãy giải thích sự phân bố của các loại khoáng sản trên. Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ: - HS dựa vào kết quả thảo luận ở mục 1 và kiến thức đã học, suy nghĩ để trả lời. - GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của HS. Bước 3: Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận: - Sau khi các nhóm có sản phẩm, GV lần lượt gọi đại diện mỗi nhóm lên trình bày sản phẩm của mình: + Sự phân bố khoáng sản ở nước ta có liên quan chặt chẽ với sự phân hoá phức tạp, đa dạng của các hoạt động địa chất nội sinh và ngoại sinh. + Các mỏ khoáng sản nội sinh thường tập trung tại các đứt gãy sâu với hoạt động uốn nếp và mac-ma diễn ra mạnh mẽ. + Các khoáng sản ngoại sinh thường tập trung ở vùng biển nông, thềm lục địa hoặc vùng trũng trong nội địa.- HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm của bạn và sản phẩm của cá nhân. Bước 4. GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của các em.