Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 6 - Thực hành Tiếng Việt - Trường THCS THPT Lộc Bắc

Nội dung tài liệu: Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 6 - Thực hành Tiếng Việt - Trường THCS THPT Lộc Bắc

1. Câu hỏi 1: Tìm biện pháp tu từ, từ láy trong câu ca dao sau đây: Thân em như chẽn lúa đòng đòng Phất phơ giữa ngọn nắng hồng ban mai. Câu hỏi 2: Chọn từ thích hợp (búp/ hoa/ lá) điền vào chỗ trống, giải thích vì sao em chọn từ ấy? Trẻ em như .trên cành Biết ăn ngủ, học hành là ngoan. (Hồ Chí Minh)
2. ĐÁP ÁN Câu 1: Biện pháp tu từ: so sánh Từ láy: đòng đòng; phất phơ Câu 2: Từ thích hợp: búp Giải thích: còn non, chưa nở phù hợp thể hiện nội dung của câu ca dao nói về trẻ em (còn nhỏ)
3. 8 Điểm mười may mắn Phần thưởng 9 Phần thưởng 9 8 Phần thưởng 8 9 Points
4. BÀI TẬP 1 VÒNG 1: NHÓM CHUYÊN GIA Đọc bài ca dao sau: Nhóm 1,3,5: Phồn hoa thứ nhất Long a, Từ “phồn hoa” trong dòng thơ thứ nhất được hiểu Thành như thế nào? Liệu có thể thay từ “phồn hoa” bằng từ Phố giăng mắc cửi, “phồn vinh” được hay không? Hãy lí giải. đường quanh bàn cờ. b, Tìm và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử Người về nhớ cảnh ngẩn dụng trong câu “Phố giăng mắc cửi, đường quanh bàn ngơ, cờ.” Bút hoa xin chép bài thơ Nhóm 2,4,6: lưu truyền. c, Xác định và chỉ ra tác dụng của việc sử dụng từ láy trong đoạn ca dao trên d, Trong dòng thơ cuối, có thể dùng cụm từ “bút đây” thay cho “bút hoa” được không? Sự lựa chọn từ “bút hoa” góp phần thể hiện sắc thái ý nghĩa gì của bài ca dao?
5. VÒNG 2: NHÓM MẢNH GHÉP Qua bài tập 1, giúp chúng ta CỦNG CỐ NHỮNG KIẾN THỨC gì ?
6. ĐÁP ÁN a. d. - “Phồn hoa”: cảnh sống c. b. - Không thể náo nhiệt, giàu có, xa - Từ láy: “ngẩn - Biện pháp tu thay cụm từ hoa. ngơ” từ: So sánh: “bút đây” cho - “phồn vinh”: miêu tả - Tác dụng: (phố – mắc cửi, “bút hoa” được. đất nước ở vào giai đoạn Diễn tả trạng giàu có, thịnh vượng. đường – bàn - Lựa chọn “bút thái bị cuốn hút - Hiệu quả: chỉ cảnh cờ) hoa”: Thể hiện đến ngỡ ngàng buôn bán tấp nập, giàu - Tác dụng: tài năng xuất của tác giả có của mảnh đất kinh Nổi bật tính sắc của người thành xưa nên dùng từ trước vẻ xa chất sầm uất, làm nên bài ca “phồn hoa” là thích hợp hoa, sầm uất đông vui của dao. nhất. phố thị. của phố phường.
7. Bài tập 2. Bài ca dao Ai ơi về miệt Tháp Mười Cá tôm sẵn bắt, lúa trời sẵn ăn.
8. a, Yêu cầu: Ở trạng thái có thể sử dụng b, Yêu cầu: - Hãy chọn biện pháp tu từ hoặc hành động ngay. sẵn (1): (1) So sánh có nhiều đến mức cần bao nhiêu (2) Điệp từ - Nêu tác dụng: cũng có thể có ngay bấy nhiêu. sẵn (2): (1): Tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt. (1) phù hợp (2): Nhằm nhấn mạnh tính * Chọn câu trả lời: (2) không phù hợp. chất giàu có, trù phú của thiên nhiên Tháp Mười. * Chọn lí giải: 1) Thể hiện sự trù phú về sản vật mà thiên nhiên vùng Tháp Mười đã ban tặng cho con người. (2): Thể hiện sự xa hoa, giàu có của vùng Tháp Mười.
9. a. Sẵn (2): có nhiều đến mức cần bao nhiêu cũng có thể có ĐÁP ÁN ngay bấy nhiêu để sử dụng trong câu “Cá tôm sẵn bắt, lúa trời sẵn ăn.” - Lựa chọn (1) phù hợp. - Vì: (1) thể hiện sự trù phú về sản vật mà thiên nhiên vùng Tháp Mười đã ban tặng cho con người. b. Biện pháp tu từ: (2) Điệp từ “sẵn” - Tác dụng: nhằm nhấn mạnh tính chất giàu có, trù phú của thiên nhiên Tháp Mười.
10. Hoàn thành bài tập 3 ( SGK/ 68)