Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Bài 2: Những bí ẩn của thế giới tự nhiên - Văn bản đọc Mưa xuân

Nội dung tài liệu: Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Bài 2: Những bí ẩn của thế giới tự nhiên - Văn bản đọc Mưa xuân

1. 3 Câu hỏi 2: Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh Hình ảnh thiên nhiên được miêu tả trong thiên nhiên được thể hiện qua bài thơ. bài thơ tươi đẹp, tràn đầy sức sống: Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh đọc lại bài thơ, tìm hiểu hình ảnh thiên nhiên được miêu tả trong bài. - Nêu cảm nhận của bản thân về các hình ảnh đó. Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: - Gọi HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn HS: - Đại diện trả lời câu hỏi - HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bổ sung cho câu trả lời của bạn (nếu cần) theo bảng kiểm sau: Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời của nhóm HS. - GV bình giảng thêm (nếu có). 2. Cảm xúc của tác giả. 2. Cảm xúc của tác giả - Tác giả đã thể hiện cảm xúc bâng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) khuâng, xao xuyến trước khung cảnh - Yêu cầu HS đọc lại văn bản, cảm nhận về tình thiên nhiên trong cơn mưa xuân. cảm, cảm xúc của tác giả. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS xem lại văn bản. - HS đọc lại văn bản, thảo luận cặp đôi nhận xét cảm xúc của tác giả thể hiện trong bài thơ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: - Gọi HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn HS:
2. 4 - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bổ sung cho câu trả lời của bạn (nếu cần). Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời của nhóm HS. - Chốt, bình và chuyển dẫn sang nội dung tiếp theo. 3. Mối quan hệ giữa con người với tự nhiên. 3. Mối quan hệ giữa con người và thiên Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) nhiên. GV khơi gợi suy nghĩ nhận xét của học sinh - Con người và tự nhiên có mối bằng những câu hỏi sau: quan hệ gắn bó khăng khít, gần gũi và có sự giao hòa với nhau. + Em có nhận xét gì về cách cảm nhận thiên nhiên của tác giả trong bài thơ? + Để có được những cảm nhận ấy, theo em tác giả phải là người như thế nào? + Từ đó, hãy cho biết cách cảm nhận của tác giả về thiên nhiên gợi cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa con người với tự nhiên. Sau đó, GV hướng dẫn HS đọc lại VB trả lời các câu hỏi trên. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS xem lại văn bản, trả lời câu hỏi. - HS đọc SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: - Gọi HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn HS: - Trả lời câu hỏi - HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bổ sung cho câu trả lời của bạn (nếu cần). Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét câu trả lời của HS. - Chốt, bình và chuyển dẫn sang nội dung tiếp theo.
3. 5 HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập (5 phút) a) Mục tiêu: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tâp của học sinh qua một số bài tập cụ thể. b) Nội dung: HS thực hiện cá nhân. c) Sản phẩm: Phần trả lời của HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV sử dụng phương pháp trò chơi “Rung chuông vàng” để đánh giá kết quả học tập của học sinh. Câu 1: Tác giả bài Mưa xuân II? Nguyễn Bính. Câu 2: Trong khổ thơ thứ nhất, hoa đón gì? Mưa. Câu 3: Mưa được nhắc đến trong khổ thơ thứ nhất là mưa gì? Mưa bụi. Câu 4: Trong các con vật: trâu, bò, bươm bướm con vật nào không được nhắc đến trong bài thơ? bò. Câu 5: Trong khổ thơ cuối, chiều xuân có tâm trạng gì? Lưu luyến. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS đọc câu hỏi, cá nhân trả lời. Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV mời HS trình bày kết quả. GV tổ chức cho học sinh nhận xét lẫn nhau và tự nhận xét. Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét câu trả lời/sản phẩm học tập và nhận xét của cá nhân/nhóm HS. - Chốt, bình tổng kết lại nội dung của bài học.. HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng (thực hiện ở nhà) a) Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức được học để tuyên truyền cho mọi người xung quanh hiểu và có cách thực hiện. b) Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện sản phẩm tuyên truyền cho mọi người hiểu và thực hiện đúng bảo vệ thiên nhiên. c) Sản phẩm: sản phẩm của HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV yêu cầu học sinh vẽ tranh, làm thơ, vè tuyên truyền bảo vệ môi trường. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS làm việc cá nhân thực hiện ở nhà, lên ý tưởng, hoàn thành sản phẩm. Nộp và thuyết trình sản phẩm vào tiết ôn tập của bài. Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV mời 1 -2 HS trình bày kết quả. GV tổ chức cho các nhóm nhận xét lẫn nhau và tự nhận xét. Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét câu trả lời/sản phẩm học tập và nhận xét của cá nhân/nhóm HS. - Chốt, bình tổng kết lại.