Báo cáo sáng kiến: Nâng cao hiệu quả hoạt động thực hành gieo hạt và trồng cây cảnh, hoa kiểng trong chậu ở môn Công nghệ cho học sinh Lớp 4 - Nguyễn Thị Thắm

Nội dung tài liệu: Báo cáo sáng kiến: Nâng cao hiệu quả hoạt động thực hành gieo hạt và trồng cây cảnh, hoa kiểng trong chậu ở môn Công nghệ cho học sinh Lớp 4 - Nguyễn Thị Thắm

1. 1.4. Giải pháp thứ tư: Giáo viên cần chuẩn bị các khây để đựng giá thể cho học sinh thực hành Khây đựng giá thể cần có độ rộng hợp lí, sao cho vừa đựng đủ lượng giá thể cần thiết, vừa có đủ không gian cho học sinh đặt chậu vào lúc lấy giá thể. Làm được như vậy, giáo viên sẽ giúp học sinh hạn chế làm rơi giá thể ra xung quanh khu vực thực hành. 1.5. Giải pháp thứ năm: Giáo viên tổ chức cho học sinh đi tham quan và bình chọn sản phẩm của các bạn Sau khi trưng bày sản phẩm, giáo viên cho các nhóm đi tham quan sản phẩm của các nhóm khác. Giáo viên chuẩn bị cho mỗi bạn một ngôi sao để tặng cho sản phẩm nào mình thấy ưng ý. Hoạt động này nhằm làm cho học sinh thư giãn và phần thực hành sôi động hơn. * Kết quả cụ thể: Các giải pháp nêu trên đã được áp dụng vào thực tiễn tại lớp 4/1 từ ngày 18 tháng 10 năm 2023 đến 19 tháng 01 năm 2024. Việc hướng dẫn học sinh làm chậu trồng cây từ chai nhưa, đã giúp các em tiết kiệm được một khoản tiền vì không cần mua chậu trồng cây, lại có thể bảo vệ được môi trường. Và với sự cố gắng của thầy và trò cùng với việc áp dụng các giải pháp đã nêu, các tiết thực hành gieo hạt, trồng cây cảnh và hoa kiểng trong chậu diễn ra thuận lợi, hiệu quả và sôi động hơn. Để thấy rõ sự tiến bộ trên, tôi đã tiến hành khảo sát lại cũng với các tiêu chí đánh giá như ban đầu và thu về số liệu như sau: Bảng số liệu khảo sát đầu vào (chuẩn bị thực hiện các giải pháp): CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Chuẩn bị vật liệu, vật Tham gia thực hành Thao tác thực hành TSHS dụng, dụng cụ Chưa Chưa Chưa Đầy đủ Tích cực Gọn gàng đầy đủ tích cực gọn gàng 42,9% 57,1% 62% 38% 65,5% 34,5% 29 (03 nhóm) (04 nhóm) (18 em) (11 em) (19 em) (10 em) Bảng số liệu khảo sát đầu ra (sau khi thực hiện các giải pháp): CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Chuẩn bị vật liệu, vật Tham gia thực hành Thao tác thực hành TSHS dụng, dụng cụ Chưa Chưa Chưa Đầy đủ Tích cực Gọn gàng đầy đủ tích cực gọn gàng 100% 100% 93,1% 6,9% 0% 0% 29 (07 nhóm) (29 em) (27 em) (02 em) * Điểm mới của sáng kiến nêu trên là: đề cập và làm rõ nét ý nghĩa của việc nghiên cứu sách giáo viên khi thiết kế kế hoạch bài dạy. Xem trọng vai trò quản lí nhóm của các bạn nhóm trưởng; xác định và hướng dẫn những kĩ năng mà các bạn
2. nhóm trưởng cần nắm vững, đặc biệt là kĩ năng chia việc lớn thành nhiều việc nhỏ, để quản lí nhóm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. 2. Phạm vi ảnh hưởng: 2.1. Ứng dụng trong cơ quan, đơn vị , địa phương: Các giải pháp nêu trên đã được áp dụng và đạt hiệu quả rất tích cực tại lớp 4/1 của trường tiểu học Thoại Ngọc Hầu. Các tiết thực hành gieo hạt, trồng cây cảnh và hoa kiểng trong chậu diễn ra thuận lợi, hiệu quả và sôi động hơn. 2.2. Ứng dụng hoặc đã chuyển giao ứng dụng ngoài phạm vi cơ quan, đơn vị, địa phương trong tỉnh: Các giải pháp nêu trên đã thu được kết quả tốt tại trường tôi giảng dạy, đồng thời, đã được chuyển giao đến tất cả giáo viên dạy Công nghệ lớp 4 trong thị xã Bình Minh thông qua Chuyên đề “Giải pháp tổ chức thực hành gieo hạt trong chậu ở phân môn Công nghệ lớp 4 đạt hiệu quả” do tôi báo cáo và dạy minh họa vào ngày 03 tháng 11 năm 2023. Tổ chuyên môn Tin học - Công nghệ cũng đã thống nhất với hiệu quả của các giải pháp nêu trên. Ngoài ra, những sáng kiến của tôi cũng đã được đăng tải trên cổng thông tin điện tử của nhà trường với mục đích nhân rộng nhất có thể. C. Khả năng mở rộng phạm vi ảnh hưởng, tiềm năng khai thác hiệu quả của sáng kiến, đề tài Sáng kiến này đã được áp dụng hiệu quả tại trường tiểu học Thoại Ngọc Hầu và cũng đã được các giáo viên dạy Công nghệ lớp 4 ở các trường tiểu học trong thị xã Bình Minh hưởng ứng nhiệt tình và tiến hành áp dụng vào các tiết dạy Công nghệ 4, phần “Công nghệ và đời sống” ở Học kì 1. Người báo cáo sáng kiến/đề tài Nguyễn Thị Thắm