Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 7 - Bài 1: Tiếng nói của vạn vật (Tóm tắt ý chính do người khác trình bày)

Nội dung tài liệu: Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 7 - Bài 1: Tiếng nói của vạn vật (Tóm tắt ý chính do người khác trình bày)

1. d. Tổ chức thực hiện: B1 • GV yêu cầu HS cùng đọc sgk/tr.29,30-> điền vào bảng sau: Quy trình Viết Thao tác Tác dụng Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết Lắng nghe: Ghi chép: . Bước 2: Đọc lại & chỉnh sửa. • Liệt kê 1 số kiểu câu có thể dùng để xác định với người nói về nội dung vừa tóm tắt và trao đổi với người nói về những điều chưa rõ /có quan điểm khác. • Nếu em là người trình bày em muốn người nghe nên có thái độ như thế nào khi trao đổi với người trình bày? B2 Nhiệm vụ 1& 2: HS thực hiện Nhiệm vụ 3 cá nhân hs cùng thực hiện. B3 Đại diện nhóm HS trình bày câu trả lời trước lớp-> hs khác nhận xét, bổ sung. B4 GV bổ sung câu trả lời của hs: *Nhiệm vụ 1: GV bổ sung thông tin ở cột 2, dựa vào sgk Quy trình Viết Thao tác Tác dụng Bước 1: Chuẩn bị Lắng Đảm bảo không bỏ sót ý chính. trước khi viết nghe: Ghi chép: Đảm bảo ghi ngắn gọn các ý chính. . Bước 2: Đọc lại & Đảm bảo phần ghi các ý chính không chỉnh sửa. bị sai sót. *Nhiệm vụ 2: GV gợi ý: Một số kiểu câu có thể sử dụng để xác định thông tin với người nói là: + Có phải ý bạn là? + Tôi hiểu ý bạn như thế này có đúng không? + Đề nghị bạn nhắc lại ý: . *Nhiệm vụ 3: Đây là câu hỏi mở, GV chỉ nên định hướng 1 số ý về thái độ khi trao đổi: hòa nhã, nhẹ nhàng, lịch sự. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP & VẬN DỤNG. Hoạt động 1: Thực hiện nhiệm vụ Nói & Nghe. a. Mục tiêu: Thực hiện được nhiệm vụ Nói & Nghe. b. Nội dung: Phần ghi ý chính của hs về việc thực hiện nhiệm vụ Nói & Nghe. c. Sản phẩm: Phần ghi ý chính của hs. d. Tổ chức thực hiện: 3
2. B1 GV tổ chức hs thực hiện 3 nhiệm vụ sau: -HS biết quan • HS quan sát, lắng nghe, ghi tóm tắt ý chính bài trình bày của sát, lắng nghe, nhóm bạn( nội dung bài trình bày, các phương tiện phi ngôn ghi tóm tắt ý ngữ được sử dụng khi trình bày, ) chính bài trình *Lưu ý: GV cần yêu cầu các nhóm hs chuẩn bị bài trình bày ở nhà bày của nhóm theo chủ đề nào đó, sau đó trình bày trước lớp. bạn-> Trao đổi-> • Trao đổi phần tóm tắt với nhóm trình bày. điều chỉnh với • Điều chỉnh bài tóm tắt. nhóm bạn về nội dung+ phong thái trình bày, B2 HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi. Nhóm hs biết B3 Đại diện các nhóm trình bày kết quả ghi chép -> các nhóm khác bổ chủ động thực sung ý kiến. hiện nhiệm vụ B4 GV+ HS đồng nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập theo theo gợi ý của nhóm của HS thông qua qua quan sát, đánh giá mức độ chủ động gv-> Tác phong của hs trong quá trình thực hiện nhiệm vụ-> Tổng kết các ý kiến trình bày, thảo trình bày dựa trên các mặt: luận đạt yêu cầu( + Nội dung bài tóm tắt của hs có đủ ý chính. cách thể hiện, + Cách thể hiện bài tóm tắt( sơ đồ, các kí hiệu, ) khoa học, có hệ nhã nhặn, bài thống. tóm tắt khoa học, + Kĩ năng trao đổi với người trình bày nhã nhặn, lịch sự. có hệ thống. Hoạt động 2: Trao đổi, đánh giá, rút kinh nghiệm. a. Mục tiêu: Rút ra bài học kinh nghiệm về cách tóm tắt ý chính và trao đổi với người trình bày. b. Nội dung: Kinh nghiệm về cách tóm tắt ý chính và trao đổi với người trình bày. c. Sản phẩm: Lời nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm của hs. d. Tổ chức thực hiện: B1 GV tổ chức cho hs: HS hiểu và tìm • Nêu ưu điểm của bản thân về cách tóm tắt ý chính bài nói phương hướng/ của người khác và kĩ năng nêu câu hỏi-> chuẩn bị thực • Tìm giải pháp cho một điểm mà bản thân hs làm chưa tốt. hiện yêu cầu nhiệm vụ. B2 Phần ghi chép của HS. HS chủ động B3 GV+ HS cùng mời 1 số ý kiến chia sẻ kinh nghiệm của cá nhiệt tình chia sẻ nhân/nhóm hs về cách tóm tắt ý chính và trao đổi với người trình ý kiến/kin bày nghiệm của cá B4 GV+ HS đồng kết luận, tổng kết ý kiến ghi nhận những kĩ năng cần nhân-> hs khác có khi tóm tắt ý chính bài trình bày của người khác và kĩ năng trao đồng cảm nhận đổi với người trình bày. và ghi nhận ý 4
3. kiến hay vào vở ghi hs. Đề bài Luyện nói (trang 29, SGK Ngữ văn 7, tập 1) Khi tham dự các buổi thảo luận, các cuộc họp,... việc tóm tắt được ý chính về nội dung trình bày của người khác giúp em nắm bắt được nội dung cốt lõi của bài nói, chủ động ghi chép ý chính cũng như trao đổi, đặc câu hỏi hoặc phản biện ý kiến của người nói. Những kĩ năng cần có khi tóm tắt ý chính bài trình bày của người khác và kĩ năng trao đổi với người trình bày là: Bước 1: Nghe ý chính và ghi tóm tắt + Tập trung lắng nghe nội dung và chú ý vào ý chính của bài nói (vấn đề trọng tâm mà người nói sẽ trình bày): ✓ Chú ý phần mở đầu và phần kết thúc ✓ Chú ý những phần được lặp đi lặp lại trong thân bài. ✓ Chú ý tốc độ nói ✓ Chú ý từ khóa của bài nói ✓ Chú ý các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ như: sơ đồ, bảng, hình ảnh,... + Kết hợp lắng nghe và ghi chép bằng cách: ✓ Ghi ngắn gọn bằng ngôn từ của mình, ghi dưới dạng cụm từ, từ khóa ✓ Sử dụng các kí hiệu, gạch đầu dòng để làm nổi bật các ý ✓ Thể hiện các ý chính dưới dạng sơ đồ Bước 2: Đọc lại và chỉnh sửa - Đọc lại phần ghi tóm tắt và chỉnh sửa các sai sót (nếu có) - Xác định với người nói về nội dung em vừa tóm tắt. Trao đổi với người ý kiến em chưa hiểu rõ hoặc có quan điểm khác - Trao đổi phần tóm tắt với những người nghe khác để chỉnh sửa cho chính xác. D. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHẦN ÔN TẬP. a. Mục tiêu: Biết cách thực hiện phần Ôn tập tại nhà. b. Nội dung: Thực hiện phần Ôn tập tại nhà. c. Sản phẩm: Phần ghi chép của hs về cách thực hiện phần Ôn tập tại nhà. d. Tổ chức thực hiện: B1 HS trả lời 7 câu hỏi ôn tập( sgk/tr.30) ở nhà. - HS ghi nhận nhiệm B2 Cá nhân hs thực hiện. vụ-> hoàn thành tốt B3 Một số hs trình bày sản phẩm trong tiết ôn tập tại lớp. nhiệm vụ được giao. B4 Thực hiện ở tiết Ôn tập. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thời lượng Phương pháp Nội dung Chất lượng 5