Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 6 - Chủ đề 2: Bài ca Hòa Bình - Tống Thành Bước

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 6 - Chủ đề 2: Bài ca Hòa Bình - Tống Thành Bước

1. b. Tiến trình tổ chức: ( CÓ THỂ XEN HÌNH ẢNH VÀO) - Nội dung: Nhìn tranh đoán nội dung bức tranh. - Sản phẩm dự kiến: Nói được nội dung của các bức tranh: một số hình ảnh nói về chiến tranh, một số hình ảnh nói về hòa bình. - Tổ chức hoạt động: + GV xem tranh và nêu nội dung bức tranh. + HS xem tranh và nêu nội dung bức tranh. + HS trả lời kết quả đã dự đoán + HS nhận xét kết quả lẫn nhau. GV nhận xét và đánh giá sản phẩm. Hình a. Mục tiêu hoạt động: Tìm hiểu bài hát và tập hát bài “Tiếng chuông và thành kiến ngọn cờ” thức mới b. Tiến trình tổ chức: (23 p) - Nội dung: Tìm hiểu bài hát và tập bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”. - Sản phẩm dự kiến: Nắm được đôi nét về tác giả. Nội dung bài hát và tập hát cả bài. - Tổ chức hoạt động: Tìm hiểu tác giả và bài hát + Chia HS thành 4 nhóm thảo luận và trình bày đôi nét về bài hát như: tên tác giả, tên bài hát, thể loại và tính chất bài hát, cấu trúc câu nhạc, 3
2. nội dung bài hát, + HS thảo luận nhóm theo gợi ý. + HS trình bày kết quả + HS nhận xét. GV tổng kết và nhận xét từng nhóm. Thông tin tổng kết + Bài hát được viết ở nhịp 2/4, bài hát chia thành 2 đoạn có 2 lời, có các kí hiệu âm nhạc: dấu nhắc lại, khung thay đổi. + Bài hát “ Tiếng chuông và ngọn cờ” thuộc thể loại hành khúc được nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác năm 1985. Bài hát với giai điệu mạnh mẽ, hùng tráng, bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong muốn cuộc sống hòa bình, hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc trên toàn thế giới. + GV lồng ghép giáo dục phẩm chất yêu nước, yêu hòa bình, nhân ái với tất cả mọi người trên toàn thế giới. Học hát + Khởi động giọng: HS thực hiện hát theo ký hiệu bàn tay + GV hướng dẫn cho học sinh tập từng câu theo lối móc xích. Chú ý cách nhã chữ cho rõ rang và lấy hơi cho đúng chỗ. + Cho cả lớp hát ghép cả bài theo nhạc đệm. + GV nhận xét và sửa sai (nếu có) Luyện tập a. Mục tiêu hoạt động: Hát được bài hát và kết hợp gõ đệm được bài hát (10 p) Tiếng chuông và ngọn cờ. b. Tiến trình tổ chức: - Nội dung: Chia nhóm cho HS hát và kết hợp gõ đệm bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”. - Sản phẩm dự kiến: HS biết thực hiện nhóm hát được bài hát và kết hợp gõ đệm được bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ. - Tổ chức hoạt động: + Chia HS thành 4 nhóm luyện tập hát kết hợp gõ đệm đơn giản theo nhịp 4
3. 2/4 bằng hình thức vỗ tay. + Từng nhóm HS thực hiện theo yêu cầu của GV + HS trình bày sản phẩm + HS nhận xét lẫn nhau. GV tổng kết và nhận xét từng nhóm Vận dụng a. Mục tiêu hoạt động: Kết hợp vận động theo nhip (15 p) b. Tiến trình tổ chức: - Nội dung: Vận động theo nhip - Sản phẩm dự kiến: HS biết vận động theo nhịp - Tổ chức hoạt động: + GV chia nhóm và tập luyện. + Từng nhóm HS thực hiện theo yêu cầu của GV. + HS trình bày sản phẩm + HS nhận xét lẫn nhau. GV tổng kết và nhận xét, khen ngợi Đánh giá: – Mức độ 1: Hát được bài hát – Mức độ 2: Hát và kết hợp gõ đệm được bài hát. – Mức độ 3: Sáng tạo vận động cơ thể cho bài hát và biểu diễn cùng bạn. Nội dung: Nhạc cụ. (32 p) - Nhạc cụ tiết tấu: Bài thực hành số 2 Nhạc cụ giai điệu: Sáo recorder: Luyện tập các nốt Si, La – Bài thực hành số 1 1. TÓM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLÂN1, NL ÂN 6, NLC1, NLC3, NLC2, PC2 PPDH: trực quan, làm mẫu, trò chơi, vận động theo nhịp điệu (Dalcroze) KTDH: chia nhóm, câu hỏi, vận dụng PPĐG: vấn đáp, sản phẩm học tập CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi Phương án kết nối CNTT: power point, youtube. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Mở a. Mục tiêu hoạt động: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước đầu khi vào bài học. (5 p) b. Tiến trình tổ chức: 5
4. - Nội dung: Cho HS chơi trò chơi“truyền tín hiệu”: - Sản phẩm dự kiến: HS hoàn thành trò chơi. - Tổ chức hoạt động: + GV tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm xếp một hàng dọc: GV đưa ra mẫu tiết tấu cho mỗi nhóm để thực hiện. Các nhóm truyền tính hiệu. Nhóm nào thực hiện đúng và nhanh hơn thì chiến thắng. + Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV. + HS nhận xét lẫn nhau. + GV tổng kết và nhận xét, Hình a. Mục tiêu hoạt động: Nhận biết các mẫu tiết tấu a,b thành b. Tiến trình tổ chức: kiến - Nội dung: Quan sát, nhận xét mẫu tiết tấu a, b qua hoạt động gõ của giáo viên. thức - Sản phẩm dự kiến: Học sinh nhận dạng được mẫu tiết tấu a, b mới - Tổ chức hoạt động: (7 p) Tìm hiểu tiết tấu a, b. + GV yêu cầu HS nhận xét về 2 mẫu tiết tấu Thông tin tổng kết:Trong tiết tấu a, b có trường độ hình nốt đen, hình nốt móc đơn, dấu lặng đen. +Giáo viên gõ 2 mẫu tiết tấu và yêu cầu học sinh nhận dạng mẫu a, b + Học sinh nghe, quan sát + Học sinh nhận dạng và chỉ định mẫu tiết tấu a, b + HS nhận xét lẫn nhau. GV tổng kết và nhận xét Luyện a. Mục tiêu : HS Đọc, gõ được tiết tấu a, b. tập b. Tiến trình tổ chức: (11 p) - Nội dung: Thực hiện đọc, gõ tiết tấu a, b, theo hướng dẫn của GV - Sản phẩm dự kiến: Thực hiện tập thể, nhóm hoặc cá nhân để đọc, gõ tiết tấu a, b. - Tổ chức hoạt động: + Giáo viên đọc và gõ 1 lần 2 mẫu tiết tấu a, b. Sau đó chia nhóm và yêu cầu học sinh thực hiện. 6
5. + Các nhóm thực hiện theo từng yêu cầu: * Nhóm 1: đọc tiết tấu a * Nhóm 2: gõ tiết tấu a * Nhóm 3: đọc tiết tấu b * Nhóm 4: gõ tiết tấu b * HS thực hiện cá nhân, 1 HS gõ tiết tấu a, 1 HS gõ tiết tấu b. + HS nhận xét lẫn nhau. GV tổng kết và nhận xét, khen ngợi Vận a. Mục tiêu hoạt động: HS vận động bài hát “ Tiếng chuông và ngọn cờ” dụng b. Tiến trình tổ chức: (9 p) - Nội dung: Thực hiện tập thể, nhóm hoặc cá nhân vận động cơ thể cho bài hát “ Tiếng chuông và ngọn cờ” - Sản phẩm dự kiến: HS vận động được bài hát “ Tiếng chuông và ngọn cờ” - Tổ chức hoạt động: + Giáo viên thực hiện gõ và vận động cơ thể mẫu tiết tấu a cho đoạn 1 bài hát và chia nhóm yêu cầu học sinh thực hiện cho cả bài. + Học sinh quan sát, nghe, cảm nhận. + Từng nhóm thực hiện: * Nhóm 1: gõ tiết tấu * Nhóm 2: vận động cơ thể * Cả 2 nhóm thực hiện cùng một lúc + HS nhận xét lẫn nhau. Giáo viên nhận xét, đánh giá, sữa chữa sản phẩm học tập Đánh giá: 7
6. – Mức độ 1: Nhận biết được trường độ, ký hiệu âm nhạc của 2 mẫu nhạc cụ tiết tấu. – Mức độ 2: Đọc, gõ được 2 mẫu tiết tấu a, b. – Mức độ 3: vận dụng được mẫu tiết tấu a vào vận động cơ thể cho bài hát “ Tiếng chuông và ngọn cờ” NỘI DUNG : (10’) Nhạc cụ giai điệu: Sáo recorder: Luyện tập các nốt Si, La – Bài thực hành số 1 1. TÓM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLÂN1, NLC1, NLC3, PC1, PC2 PPDH: trực quan, làm mẫu, trò chơi, đọc tiết tấu theo âm tiết (Kodaly) KTDH: chia nhóm, đặt câu hỏi, thảo luận PPĐG: vấn đáp, hồ sơ học tập CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi Phương án kết nối CNTT: power point, youtube, 2. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Mở a. Mục tiêu hoạt động: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước đầu khi vào bài học. (2 p) b. Tiến trình tổ chức: - Nội dung: Cho HS chơi trò chơi “Trò chơi vận động theo nhịp điệu” - Sản phẩm dự kiến: HS hoàn thành trò chơi. - Tổ chức hoạt động: + GV sử dụng sáo recorder thổi một đoạn nhạc thiếu nhi (tùy chọn) với sự thay đổi tốc độ giữa các tiết nhạc/ câu nhạc. + GV hướng dẫn HS vận động theo tính chất nhanh, chậm theo tốc độ thổi của GV bằng cách giặm chân, vỗ tay, lắc lư cơ thể + HS thực hiện. + Giáo viên nhận xét, đánh giá + GV dẫn dắt vào bài học mới. Hình a. Mục tiêu hoạt động: Nhận biết được cách bấm 2 nốt nhạc Si, La trên cây thành sáo Recorder. kiến b. Tiến trình tổ chức: thức - Nội dung: GV giới thiệu, HS nghe, quan sát, nhận biết. mới - Sản phẩm dự kiến: HS biết vị trí nốt Si, La trên cây sáo Recorder. (3 p) - Tổ chức hoạt động: + GV hướng dẫn trên cây sáo theo hình sau: 8
7. + HS quan sát, nghe và nhận biết + HS chia thành 4 nhóm tập thổi nốt Si và nốt La + GV yêu cầu HS đọc nhóm đọc cá nhân và đọc tập thể + HS nhận xét lẫn nhau. + Giáo viên nhận xét, đánh giá Luyện a. Mục tiêu hoạt động: HS thổi được 2 mẫu tiết tấu a, b trên cây sáo tập Recorder. (3 p) b. Tiến trình tổ chức: - Nội dung: HS luyện tập thổi sáo Recorder theo nhóm , cá nhân và tập thể - Sản phẩm dự kiến: HS thổi được 2 mẫu tiết tấu a, b trên cây sáo Recorder. - Tổ chức hoạt động: + GV yêu cầu học sinh chia thành 4 nhóm luyện tập thổi 2 mẫu tiết tấu a, b sau: + HS thực hiện theo nhóm, cá nhân và tập thể. + HS nhận xét lẫn nhau. + Giáo viên nhận xét, đánh giá Vận a. Mục tiêu hoạt động: HS thổi được bài thực hành số 1 trên cây sáo dụng Recorder. (2 p) b. Tiến trình tổ chức: - Nội dung: HS luyện tập thổi sáo Recorder theo nhóm , cá nhân và tập thể - Sản phẩm dự kiến: HS thổi được bài thực hành số 1 trên cây sáo Recorder. - Tổ chức hoạt động: 9
8. + GV yêu cầu học sinh chia thành 4 nhóm luyện tập thổi bài thực hành số 1: + HS thực hiện theo nhóm, cá nhân và tập thể. + HS nhận xét lẫn nhau. + Giáo viên nhận xét, đánh giá Đánh giá: – Mức độ 1: Biết được cách bấm 2 nốt nhạc Si, La trên cây sáo Recorder. – Mức độ 2: HS thổi được 2 mẫu tiết tấu a, b trên cây sáo Recorder. - Mức độ 3: HS thổi được bài thực hành số 1 trên cây sáo Recorder. Nội dung: Thường thức âm nhạc, Nghe nhạc (28 p) Tìm hiểu về nhạc sĩ Văn Cao và nghe bài hát “ Tiến về Hà Nội” 1. TÓM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLÂN4, NLÂN5, NLC1, NLC3, PC2 PPDH: trực quan, trò chơi, giải quyết vấn đề, vận động theo nhịp điệu (Dalcroze), KTDH: chia nhóm, mãnh ghép. PPĐG: vấn đáp, hồ sơ học tập. CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi. Phương án kết nối CNTT: power point, youtube. 2. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Mở a. Mục tiêu hoạt động: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước đầu khi vào bài học. (7 p) b. Tiến trình tổ chức: 10
9. - Nội dung: Cho HS chơi trò chơi “Trò chơi ghép hình” - Sản phẩm dự kiến: HS hoàn thành trò chơi. - Tổ chức hoạt động: + GV dùng hình ảnh một số nhạc sĩ in trên giấy A4 cắt ra thành 8 mảnh, chia nhóm và tổ chức cho các nhóm ghép lại hình ảnh. Nhóm nào thực hiện nhanh nhất thì sẽ chiến thắng. + HS thực hiện. + Giáo viên nhận xét, đánh giá + GV dẫn dắt vào bài học mới. Hình a. Mục tiêu hoạt động: Biết đôi nét về nhạc sĩ Văn Cao và một số tác phẩm thành của ông. kiến b. Tiến trình tổ chức: thức - Nội dung: Hoạt động nhóm tìm hiểu về nhạc sĩ Văn Cao mới - Sản phẩm dự kiến: HS sẻ tìm được một số thông tin về nhạc sĩ Văn Cao. - Tổ chức hoạt động: (9p) Tìm hiểu về nhạc sĩ Văn Cao + Giáo viên chia nhóm, cho câu hỏi thảo luận cho các nhóm * Nhóm 1: Nêu những nét chính về cuộc đời của nhạc sĩ Văn Cao? * Nhóm 2: Nêu những né chính về sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao? * Nhóm 3: Nêu những thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Văn Cao + Học sinh chia nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi trong 3 p + Các nhóm trình bày sản phẩm + Giáo viên đánh giá, nhận xét về sản phẩm của học sinh Thông tin tổng kết: Nhạc sĩ Văn Cao (1923 - 1995), là nhạc sĩ thuộc thế hệ “ cánh chim đầu đàn của nền âm nhạc Việt Nam. Tác phẩm của ông phong phú với nhiều thể loại: trữ tình, hành khúc, chính ca với các tác phẩm: Suối mơ, Thiên thai, Làng Tôi. Tiến quân ca ( Quốc ca Việt Nam) Ông được Nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về VH-NT (1996). Luyện a. Mục tiêu hoạt động: HS cảm nhận được giai điệu, nội dung bài hát và vận tập động theo bài hát “ Tiến về Hà Nội” (9 p) b. Tiến trình tổ chức: 11
10. - Nội dung: Nghe nhạc và vận động theo nhạc - Sản phẩm dự kiến: HS cảm nhận được giai điệu, nội dung bài hát và vận động theo bài hát “ Tiến về Hà Nội” - Tổ chức hoạt động: + Giáo viên giới thiệu 1 sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao, bài hát “ Tiến về Hà Nội” cho học sinh tìm hiểu. + Học sinh tự tìm hiểu và cho thông tin về bài hát “Đây là bài hát được nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1949, với âm điệu hào hùng, khỏe khoắn của thể loại hành khúc, thể hiện sự tưng bừng, náo nức của thủ đô torng ngày toàn thắng.” + Giáo viên mở cho học sinh nghe, cảm nhận giai điệu vẽ ra động tác vận động theo bài hát. + Học sinh hoạt động nhóm, nghe và cảm nhận giai điệu. Vẽ ra 1 số động tác vận động cho bài hát. + HS thực hiện. + Giáo viên nhận xét, đánh giá Vận a. Mục tiêu hoạt động: HS cảm nhận được giai điệu, nội dung của một số bài dụng hát khác có ý nghĩa (3 p) b. Tiến trình tổ chức: - Nội dung: Nghe nhạc và cảm nhận - Sản phẩm dự kiến: HS cảm nhận được giai điệu, nội dung nhiều bài hát khác nhau, phong phú đa dạng hơn. - Tổ chức hoạt động: + GV yêu cầu HS về nhà tập nghe và cảm nhận được giai điệu, nội dung một số bài hát mà GV chỉ định. + HS thực hiện. + HS nhận xét lẫn nhau. + Giáo viên nhận xét, đánh giá Đánh giá: – Mức độ 1: nêu được những nét chính cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao – Mức độ 2: nghe và vận động theo bài hát “ Tiến về Hà Nội” – Mức độ 3: nghe cảm nhận được giai điệu, nội dung của một số bài hát khác mà giáo 12
11. viên chỉ định. Nội dung : Lí thuyết âm nhạc (15 p) Kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latinh TÓM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLÂN3, NLC1, NLC2, NLC3, PC2 PPDH: trực quan, làm mẫu, trò chơi KTDH: chia nhóm, mảnh ghép, PPĐG: vấn đáp, hồ sơ học tập, CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi, Phương án kết nối CNTT: power point, youtube Mở đầu a. Mục tiêu hoạt động: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho (3 p) lớp học trước khi vào bài học. b. Tiến trình tổ chức: - Nội dung: HS thực hiện trò chơi “Trò chơi những chữ cái vui vẻ”: - Sản phẩm dự kiến: HS hoàn thành trò chơi. - Tổ chức hoạt động: + GV chia lớp thành 7 nhóm, lần lượt đặt tên các nhóm bằng chữ cái C, D, E, F, G, A, B, + GV viết lên bảng các nốt nhạc từ đô đến si và ghi kí hiệu chữ cái dưới các nốt. + GV hướng dẫn chơi: khi GV đọc C thì cả nhóm C đọc là Đô tương tự như vậy với các nhóm còn lại sau đó GV sẻ gọi bất kì tên nhóm nào thì nhóm đó phải đúng tên cao độ tương ứng với tên của nhóm mình. + Mời HS nhận xét xem nhóm nào đọc đúng nhiều hơn. + GV nhận xét, khen ngợi và dẫn dắt vào bài học mới. Hình thành kiến a. Mục tiêu hoạt động: Nhận biết các nốt nhạc bằng hệ thống chữ thức mới cái latinh. (5 p) b. Tiến trình tổ chức: - Nội dung: HS quan sát SGK, thực hiện theo yêu cầu dưới sự hướng dẫn của GV. - Sản phẩm dự kiến: HS nhận biết được chữ cái Latinh nào đại diện cho nốt nhạc nào. - Tổ chức hoạt động: + GV giới thiệu về các kí hiệu chữ cái dùng để chỉ tên nốt nhạc. 13