Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 7 - Chủ đề 1: Vui mùa đến trường - Tống Thành Bước

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc Lớp 7 - Chủ đề 1: Vui mùa đến trường - Tống Thành Bước

1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên một số bài hát về mái trường. - GV cho HS lắng nghe, hát theo và kết hợp vận động cơ thể theo giai điệu, lời ca bài hát Mùa khai trường. GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Một số bài hát về mái trường + Mái trường mến yêu. + Bụi phấn. + Nhớ ơn thầy cô. + Mùa khai trường. + Khi tóc thầy bạc trắng. GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. Hình thành a. Mục tiêu dạy học: kiến thức HS nêu được tính chất âm nhạc, nội dung, biết một số kí hiệu âm nhạc mới cần thiết trong bài Vui đến trường (khoảng 9’) b. TC thực hiện: HĐ: Nghe và tìm hiểu nội dung bài hát - Câu hỏi 1 (GV đặt câu hỏi trước khi cho HS nghe và cảm nhận bài hát): Hãy lắng nghe bài hát Vui đến trường và cho biết tính chất của bài. Chọn 1 trong các phương án trong BT 1 tr3 VBT: a/ Mạnh khỏe,nhịp đi b/ Tình cảm, sâu lắng c/ Vui tươi, hồn nhiên d/ Ý kiến khác: - Cho học sinh nghe bài hát (giáo viên hát mẫu hoặc cho nghe đĩa). - Yêu cầu tất cả HS trả lời câu hỏi ra giấy, đáp án đúng là c. Khuyến khích và nhận xét cho phần trả lời của các em HS viết ý kiến khác vào phương án d, nếu HS nêu tính chất âm nhạc của bài là Vui tươi, trong sáng hoặc hồn nhiên, trong sáng đều có thể được. - Câu hỏi 2: Nội dung của bài hát nói về điều gì? Cho HS tìm hiểu trong SGK trang 7 trả lời - GV chốt lại nội dung, tính chất: bài hát Vui đến trường là sáng tác của nhạc sĩ Lê Quốc Thắng có tính chất trong sáng, vui tươi, hồn nhiên; nội dung thể hiện niềm hân hoan của học sinh trong ngày khai trường vào năm học mới. - GV giới thiệu thêm về nhạc sĩ Lê Quốc Thắng (nếu tìm được thông tin) HĐ: Tìm hiểu bản nhạc - Hướng dẫn HS quan sát bản nhạc, GV giới thiệu đôi nét về tác giả Lê Quốc Thắng - HS quan sát bản nhạc, đọc trong SGK, kết hợp với kiến thức mới được giới thiệu để nêu: + Bài hát được viết ở nhịp 4/4 (cho HS nêu lại ý nghĩa của nhịp 4/4). + Một số ký hiệu đã học trong bài như tên nốt nhạc, trường độ đã được học... - Cấu trúc của bài hát: + Đoạn 1: từ Vui đến trường đến cho em những ước mơ.
2. + Đoạn 2: từ Cây xanh xanh đến khoảng trời thân thương. + Từ La la la đến hết là đoạn 2 được nhắc lại có thay đổi. - GV chỉ trên bản nhạc các chỗ chia câu hát và đánh dấu lấy hơi của bài để HS nắm được trước khi vào phần thực hành học hát. Luyện tập a. Mục tiêu dạy học: HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Vui đến trường, (khoảng 20’) thể hiện được tính chất vui tươi, trong sáng, hồn nhiên. b. Tổ chức thực hiện: HĐ: Khởi động giọng - Cho HS khởi động giọng bằng mẫu âm hoặc bằng một câu hát HS đã thuộc. GV lưu ý HS về tư thế hát, khẩu hình, hơi thở ngân sao cho đủ phách. Luyện nâng cao dần đến nốt đô ở quãng tám thứ nhất. HĐ: Dạy bài hát - GV đàn từng câu và hướng dẫn HS hát. Lưu ý cao độ khó: từng bầy chim nhỏ, theo bông cúc vàng và trường độ các chỗ có đảo phách. Sửa các chỗ HS hát sai. - Ghép các câu, hát toàn bài với nhịp độ nhanh vừa, thể hiện tính chất tươi vui, trong sáng, hồn nhiên. Dùng nhạc beat để đệm theo HS hát. - Chú ý HS về hơi thở, lấy hơi đúng chỗ, khẩu hình và âm thanh sao cho đẹp, tránh hát thô, to quá. - Hướng dẫn HS gõ theo phách cho bài hát. - Xen kẽ cho HS luyện tập có các câu hỏi gợi ý để HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc, về cách hát sao cho hay (gợi ý HS cảm nhận giai điệu kết hợp với nội dung của lời ca). - Thực hiện đánh giá trong quá trình luyện tập: HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng (nhận xét lẫn nhau), GV đánh giá. Vận dụng a. Mục tiêu bài dạy: (khoảng 10’) - HS biết hát với các hình thức hoặc vừa hát vừa vận động. - Nêu được ý nghĩa giáo dục và rút ra bài học về phẩm chất. b. TC thực hiện: HĐ: Hát với các hình thức hoặc hát kết hợp vận động - Gợi ý để HS đề xuất và thực hiện các hình thức hát: theo nhóm, hát đôi, hát đơn, hát đối đáp Khuyến khích HS luôn tự bộc lộ cảm xúc qua ngôn ngữ của cơ thể (lắc lư, vỗ tay, khuôn mặt, ánh mắt ) hoặc vừa hát vừa gõ đệm theo phách. HĐ: Giáo dục phẩm chất - HS rút ra được bài học về phẩm chất qua câu hỏi: Em cần làm gì cho lớp cho trường của em? HS nêu được cảm nghĩ của cá nhân, về ý nghĩa giáo dục của bài sau khi học hát: về năm học mới; niềm vui được học tập, tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè Gợi ý trả lời: Giữ gìn trường lớp sách đẹp, có ý thức giữ gìn tài sản; tham gia lao động vệ sinh trường lớp; chăm sóc và bảo vệ cây xanh trong trường; có tinh thần đoàn kết với bạn bè để xây dựng lớp thành
3. lớp học có thành tích tốt... - Cho HS làm BT 5 tr3 VBT. Đánh giá: – Mức độ 1: Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát – Mức độ 2: Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện đúng tính chất âm nhạc của bài hát – Mức độ 3: Hát được bài hát với các hình thức khác nhau và thể hiện đúng tính chất âm nhạc * Hướng dẫn về nhà • Ôn lại và tự biểu diễn bài hát Vui đến trường. • Đọc và tìm hiểu trước Tiết 2: Nhạc cụ. Nội dung Ôn hát + Nhạc cụ tiết tấu (45p) Bài thực hành số 1 TÓM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLAN2, NLC1, NLC2, NLC3, PC1, PC3 PPDH: Hướng dẫn thực hành – luyện tập, làm mẫu, tự phát hiện... KTDH: Chia nhóm, mảnh ghép, PPĐG: vấn đáp, hồ sơ học tập, CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi, Mở đầu a. Mục tiêu dạy học: Tạo không khí trước khi vào học thông qua ôn lại bài (10 hát Vui đến trường. phút) b. Tiến trình tổ chức: HĐ1: Ôn tập bài hát Vui đến trường Ôn tập bài hát Vui đến trường để khởi động: - HS hát bài Vui đến trường 1-2 lần. Sửa sai nếu có. - Hát bài Vui đến trường với các hình thức khác nhau, vỗ tay đệm theo phách hoặc theo nhịp. Lưu ý HS thể hiện sự phấn khởi, nét mặt vui tươi theo âm nhạc. - Dẫn dắt để giới thiệu cách gõ đệm sinh động hơn cho bài hát bằng nhạc cụ gõ với âm hình tiết tấu trong bài Nhạc cụ được học. Hình a. Mục tiêu dạy học: HS nhận xét được đặc điểm các âm hình TT thành b. Tiến trình tổ chức: kiến HĐ2: Nhận xét đặc điểm các âm hình tiết tấu thức HS nhận xét về nhịp, trường độ và thứ tự sắp xếp trường độ của các hình nốt có trong âm hình a và b trong SGK. mới (10 phút)
4. Luyện a. Mục tiêu dạy học: HS thực hiện gõ được các âm hình tiết tấu a và b và đệm tập (15 được cho bài hát. phút) b. Tiến trình tổ chức: HĐ 3: Luyện tập gõ tiết tấu Hướng dẫn HS thực hiện theo các bước được gợi ý trong SGK - Luyện đọc âm hình tiết tấu a: + Đọc tiết tấu, vừa đọc vừa vỗ tay theo Trắng đen đen Hoặc dùng các chữ: Ta-a ta ta + Gõ tiết tấu (kết hợp đọc thầm) + Sử dụng thanh phách, trống nhỏ... gõ âm hình tiết tấu a, vừa gõ vừa đọc thầm theo tiết tấu. gõ vào mặt trống gõ vào tang gõ thanh phách GV lựa chọn nhạc cụ gõ sao cho phù hợp với tiết tấu và theo điều kiện của địa phương. - Luyện đọc âm hình tiết tấu b: + Đọc tiết tấu, vừa đọc vừa vỗ tay theo Đen đen đen đơn đơn Hoặc: Ta ta ta ti ti + Các bước tiếp theo luyện tập tương tự tiết tấu a, lưu ý cách thực hiện móc đơn. - Sử dụng kỹ thuật DH chia nhóm để HS tự luyện tập riêng rồi ghép cùng cả lớp HĐ4: Gõ đệm cho bài hát Mùa khai trường - Sử dụng tiết tấu b để gõ đệm cho cho đoạn 1 của bài hát Vui đến trường: + Chia HS thành 2 nhóm, nhóm hát, nhóm gõ đệm cho đoạn 1 của bài, sau đó đổi cho nhau hoặc cả lớp gõ tiết tấu đệm theo nhạc của bài hát được phát qua file âm thanh. - Lưu ý 2 nhóm hát và gõ lắng nghe nhau để luyện tập sao cho đều nhau về
5. tốc độ. GV sửa sai cho cả nhóm hát và nhóm gõ: Nhóm hát cần hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện tính chất vui tươi; hát cho hay và đồng đều, nhịp nhàng với nhóm gõ. Nhóm gõ thực hiện sao cho đều tốc độ với nhóm hát và chú ý âm lượng vừa phải, không gõ quá to. - Khi cả lớp gõ thuần thục, với lớp khá có thể vừa hát vừa gõ đệm. - Chỉ cần sử dụng tiết tấu a để đệm cho cả bài. - Với lớp năng khiếu tốt, nếu còn thời gian, có thể sử dụng tiết tấu b để gõ đệm cho đoạn 2 bài hát Vui đến trường: Sau khi gõ đệm cho đoạn 1 thành thạo, chuyển sang gõ đệm cho đoạn 2 với tiết tấu b được gợi ý trong SGK. - Thực hiện gõ đệm cả bài với 2 âm hình tiết tấu cho 2 đoạn. Với chỗ gõ chuyển đổi từ tiết tấu b sang a cần tách ra tập riêng rồi mới ghép cả bài vì HS dễ bị sai Vận a. Mục tiêu dạy học: HS biết vận động cơ thể theo tiết tấu đã học dụng b. Tiến trình tổ chức: HĐ5: Vận động cơ thể theo bài hát (10 - Chia các nhóm, HS tự luyện tập động tác vận động cơ thể theo hướng dẫn phút) trong SGK - Nếu không tự thực hiện được, GV gợi ý cách thực hiện - Sau khi HS luyện vận động theo các nhóm, cả lớp hát và vận động theo hoặc nhóm hát nhóm vận động. - Nếu còn thời gian, cho HS tự nghĩ ra động tác vận động khác SGK và trình bày (cá nhân hoặc 2 HS hoặc nhóm HS ). - Cuối giờ học, cho HS nêu lại nội dung, ý nghĩa giáo dục của bài hát; nêu cảm nhận sau khi được học nhạc cụ tiết tấu (vui, không vui, khó, hấp dẫn hay không, có được bài học gì từ việc cùng học tập gõ tiết tấu?) Đánh giá: - Mức độ 1: Thể hiện được nhạc cụ gõ theo các âm hình tiết tấu - Mức độ 2: Gõ đệm được cho bài hát hoặc vận động được cơ thể theo tiết tấu đã học - Mức độ 3: Vừa hát vừa vận động cơ thể hoặc đề xuất được động tác vận động khác với SGK. Nội dung: Nhạc cụ thể hiện giai điệu Lí thuyết âm nhạc
6. CCĐG: bảng kiểm, câu hỏi, TÓM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLAN3, NLC1, NLC2, NLC3, PC3 PPDH: trực quan, làm mẫu, trò chơi, vận động theo nhịp điệu KTDH: chia nhóm, mảnh ghép, PPĐG: vấn đáp, hồ sơ học tập, Nhạc cụ giai điệu: Kèn phím Mở đầu a. Mục tiêu dạy học: Hs ôn và nhớ các vị trí ngón trên kèn phím (5 phút) b. Tổ chức thực hiện: Ôn lại các nốt đã học – Gv tổ chức ôn tập theo các yêu cầu của mục 1 và 2 trang 9 SGK: Thổi và bấm các nốt C, D, E, F, G, A đã học trong CT lớp 6 theo bài luyện tập bổ trợ cho Bài thực hành số 1 Hình a. Mục tiêu dạy học: Hs nhận biết được vị trí bấm các nốt ở bài TH số 1 thành b. Tiến trình tổ chức:Tìm hiểu bài tập nhạc cụ kiến thức mới (5 phút) - Cho Hs quan sát và nx về nhịp, nốt nhạc, số ngón tay trong Bài TH số 1. - Hs quan sát và nêu nx về Bài TH số 1. - Gv bổ sung những kiến thức cần thiết hoặc phân tích thêm cách xếp ngón tay của bài tập nhạc cụ. Luyện a. Mục tiêu dạy học: Hs quan sát và luyện tập theo mẫu tập (5 b. Tiến trình tổ chức: Luyện tập bài TH số 1 phút) - Gv làm mẫu cho Hs đồng thời giải thích chi tiết kĩ thuật. - Hướng dẫn Hs đọc nốt nhạc theo trường độ Bài TH số 1 hoặc đọc giai điệu.
7. - Chia bài TH số 1 thành 2 tiết nhạc hướng dẫn Hs luyện tập thổi theo từng đoạn ngắn rồi ghép lại thành bài. Vận a. Mục tiêu dạy học: Hs tự chọn 1 hình thức trình bày dụng b. Tiến trình tổ chức: Trình diễn hoặc sáng tạo nét nhạc (5 - Yêu cầu Hs trình bày bài với hình thức trình diễn nào đó: cá nhân, nhóm phút) - Có thể kết hợp sử dụng gõ đệm, bộ gõ cơ thể với tiết tấu đơn giản Đánh giá: – Mức độ 1: Thổi được các nốt đã học. – Mức độ 2: Thực hiện được bài thực hành số 1 DẤU NHẮC LẠI, KHUNG THAY ĐỔI DẤU QUAY LẠI Mở đầu a. Mục tiêu dạy học: lắng nghe và nhận biết được đoạn tiết tấu mẫu (5 phút) b. Tiến trình tổ chức: HĐ: Trò chơi nghe và nhắc lại ÂHTT – Gv cho Hs quan sát 1 ÂHTT -Gv gõ mẫu và Hs gõ lại, sau đó yêu cầu Hs gõ lại 2 lần ÂHTT đó và cho Hs chép lại âm hình được gõ 2 lần. –GV phân tích với nét nhạc được thực hiện 2 lần giống nhau có thể sử dụng kí hiệu nhắc lại mà không cần chép lại. Từ đó dẫn vào nội dung bài học. Hình a. Mục tiêu dạy học: nhận biết được 3 kí hiệu âm nhạc thành kiến b. Tiến trình tổ chức: thức mới HĐ: Tìm hiểu về dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay lại. (10 phút) – GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép, chia nhóm và yêu cầu các nhóm tìm hiểu và phân tích, giải thích các kí hiệu có trong SGK + Nhóm 1: số 1 2 3 ở mỗi khuông có ý nghĩa gì? + Nhóm 2: Vị trí các kí hiệu trên khuông + Nhóm 3: sử dụng như thế nào? + Nhóm 4: áp dụng vào bài hát Vui đến trường. – GV mời một học sinh ở mỗi nhóm để tạo thành nhóm mới và trình bày
8. thông tin. – GV đúc kết thông tin và chỉ ra các ý nghĩa và cách sử dụng. Luyện tập a. Mục tiêu dạy học: Biết ý nghĩa của các dấu đã học. (5 phút) b. Tiến trình tổ chức: Hướng dẫn Hs quan sát bài TĐN số 1 để chỉ ra được dấu nhắc lai, khung thay đổi, dấu quay lại - Tổng kết tổ nào có nhiều sao sẽ là đội chiến thắng và được cả lớp hát thưởng một bài. Vận dụng a. Mục tiêu dạy học: Cảm nhận được các thuộc tính cao độ, trường độ, (5 phút) cường độ trong bài đọc nhạc. b. Tiến trình tổ chức: HĐ: Tạo sản phẩm âm nhạc – Với giai điệu bài đọc nhạc số 1, HS chỉ ra âm cao nhất, âm thấp nhất. Đánh giá - Mức độ 1: Nhận biết các ki hiệu trên khuông nhạc - Mức độ 2: Nêu được ý nghĩa của các kí hiệu vă trình tự thực hiện trong bản nhạc. Nội dung: ĐỌC NHẠC (45p) Bài đọc nhạc số 1 Mục tiêu: NLAN4, NLC1, NLC2, NLC3, PC3 Thiết bị dạy học và học liệu: Đàn phím điện tử, máy chiếu, bảng tương tác (nếu có),... PPDH: thực hành – luyện tập, làm mẫu, giải quyết vấn đề, tự phát hiện... KTDH: chia nhóm, hợp tác Mở đầu. (5 a. Mục tiêu dạy học: Cảm nhận được cao độ của các nột nhạc, bậc âm. phút) b. Tổ chức thục hiện: Hoạt động: Trò chơi nghe và đoán tên nốt nhạc – Hướng dẫn HS nghe đàn, đọc gam Đô trưởng một vài lần. – Đàn các nốt bất kì trong gam Đô trưởng và yêu cầu HS nhắc lại bằng âm la và đoán tên nốt của các âm đó. Ví dụ:
9. Lưu ý: GV đàn thong thả từng mẫu, mỗi mẫu đàn khoảng 2 đến 3 lần cho HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV Hình a. Mục tiêu dạy học: HS biết đọc và nêu được các kí hiệu âm nhạc trong Bài thành kiến đọc nhạc số 1 thức mới b.TC thực hiện: Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1 (10 phút) – Chia HS thành 4 nhóm, hướng dẫn các nhóm quan sát Bài đọc nhạc số 1, thảo luận và trình bày những nhận xét về các kí hiệu đã được học. – GV gọi đại diện các nhóm trình bày và nhận xét. – GV tổng kết kiến thức trong bài: loại nhịp 4/4, giọng Đô trưởng; nhịp độ vừa phải; cao độ có 6 âm C – D – E – F – G – A và nốt G thấp; trường độ có:Trắng, Đen, móc đơn - Lưu ý: có kí hiệu mới học là dấu nhắc lại và khung thay đổi. – GV đàn cho HS nghe trước Bài đọc nhạc số 1 để HS nhận biết câu nhạc trong bài. Lưu ý: hết câu 1 GV làm động tác nhấc tay cao hơn để báo hiệu câu 2 cho HS nhận biết. GV chốt lại kiến thức: Bài đọc nhạc số 1 được chia thành 2 câu, 4 tiết. Luyện tập a. Mục tiêu dạy học: HS biết đọc được thang âm, quãng, âm hình tiết tấu, giai điệu Bài đọc nhạc số 1. (10 phút) b. TC Hoạt động: Đọc gam Đô trưởng; âm ổn định và quãng – Hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng và các âm ổn định của gam (đi lên và đi xuống) – Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng: – Đọc quãng 3 theo gam Đô trưởng: Lưu ý HS khi đọc phải gõ phách theo. Hoạt động: Luyện đọc âm hình tiết tấu – Hướng dẫn HS luyện đọc âm hình tiết tấu chủ đạo của Bài đọc nhạc số 1: Lưu ý khi đọc nhìn theo dãy tiết tấu để không bị sai
10. Hoạt động: Đọc Bài đọc nhạc số 1 – Hướng dẫn HS luyện tập Bài đọc nhạc số 1 theo các bước: + Đọc tên nốt nhạc. + Đọc tên nốt nhạc theo trường độ (lưu ý HS thực hiện dấu nhắc lại, khung thay đổi trong bài đọc nhạc và nhắc HS gõ phách theo khi đọc). + Hướng dẫn HS đọc từng câu (GV sử dụng đàn phím hoặc kèn phím để làm điểm tựa cao độ cho HS). + Sau khi đọc tốt từng câu, hướng dẫn HS ghép cả bài. Vận dụng a. Mục tiêu dạy học: HS biết gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 1. (5 phút) b. Hoạt động: Gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 1 – Phương án 1: Hướng dẫn HS sử dụng âm hình tiết tấu a hoặc b đã học ở bài Nhạc cụ thể hiện tiết tấu tr.8 SGK để gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 1. + HS gõ lại tiết tấu. + Chia 2 nhóm, nhóm gõ, nhóm đọc nhạc sau đó đổi cho nhau. + Nếu sử dụng âm hình a cho HS vừa đọc nhạc vừa gõ đệm. – Phương án 2: Hướng dẫn HS ôn lại cách đánh nhịp 4/4 và yêu cầu HS vừa đọc vừa đánh nhịp cho bài đọc nhạc. Đánh giá: – Mức độ 1: Đọc được gam và quãng 2 – Mức độ 2: Đọc được bài Đọc nhạc - Mức độ 3: Đánh nhịp hoặc gõ đệm được cho bài TĐN. Hoạt động củng cố toàn chủ đề (10p) - Hát lại bài Vui đến trường kết hợp gõ đệm - Đọc lại bài Đọc nhạc số 1 có gõ đệm - Nhắc lại kiến thức các kí hiệu nhạc: dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay lại - Giao cho HS về nhà làm BT trong Góc âm nhạc để giao về cho HS thực hiện - Nhấn lại ý nghĩa giáo dục của chủ đề 1 Vui mùa khai trường