Kế hoạch bài dạy STEM môn Toán học Lớp 7 - Tam giác cân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy STEM môn Toán học Lớp 7 - Tam giác cân

1. a) Mục tiêu: HS phát hiện được một số yếu tố cơ bản của tam giác cân thông qua đo đạc và so sánh số liệu đo đạc. b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phát cho HS một tam giác cân (nên có kích thước khác nhau) và yêu cầu thực hiện Nội dung. Nội dung: 1. Sử dụng thước kẻ, ê ke để đo đạc đo độ dài và đo góc của hình vẽ. 2. Dựa vào kết quả đo được, em rút ra những nhận xét gì? #2: Thực hiện nhiệm vụ: HS đo đạc, so sánh số liệu đo đạc, rút ra nhận xét. GV quan sát và giúp đỡ những HS bắt đầu thực hiện nhiệm vụ; có thể gợi ý cho HS những yếu tố cần đo; cho phép HS sử dụng nội dung về tam giác cân trong SGK. Sản phẩm: 1. Kết quả đo các cạnh và góc. 2. Nhận xét: Hai cạnh bên bằng nhau (bằng ?? cm); hai cạnh bên bằng nhau (?? cm). #3: Báo cáo, thảo luận: - GV chọn 3 HS lên Bảng ghi kết quả đo và những nhận xét được rút ra từ số liệu. - GV tổ chức cho HS thảo luận: (i) quan sát kết quả trên Bảng, nêu tính chất chung của các tam giác cân; (ii) đường thẳng nào chia tam giác cân thành hai phần bằng nhau? #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại (i) những tính chất chung của tam giác cân; (ii) giải thích về cách xác định đường thẳng chia đôi tam giác cân và bình luận về việc áp dụng tính chất này để gấp/cắt giấy để tạo ra một tam giác cân. - GV dành thời gian và yêu cầu HS vẽ tam giác cân vào vở và ghi lại những tính chất đã học ở trên. 3. Hoạt động 3: Xây dựng phương án thiết kế kệ sách (khoảng 20 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học để xây dựng phương án thiết kế kệ sách có bề mặt là hình tam giác cân; tính được chu vi, diện tích của tam giác cân. b) Tổ chức thực hiện: 3
2. #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu về một số ứng dụng của tam giác cân trong các sản phẩm thực tế như kệ sách, biển báo giao thông, ; yêu cầu HS vận dụng những kiến thức về tam giác cân, kĩ năng đo đạc chính xác các yếu tố của tam giác cân để thiết kế một sản phẩm tương tự. Nhiệm vụ cụ thể như mục Nội dung. Nội dung: Cho một tấm bìa cứng cỡ A4, hãy thiết kế một kệ sách có dạng là tam giác cân (tham khảo Hình 2), sao cho: Hình 2 1. Chu vi kệ sách (có kích thước và tính toán cụ thể). 2. Sử dụng tối đa tấm bìa đã cho (phần bìa bỏ đi là ít nhất có thể, tính cụ thể phần diện tích vật liệu bị cắt bỏ). #2: Thực hiện nhiệm vụ: HS vận dụng các kiến thức/kĩ năng đã học để xây dựng và lựa chọn các phương án; tính toán minh chứng để bảo vệ cho thiết kế lựa chọn. #3: Báo cáo, thảo luận: - GV di chuyển trong lớp để quan sát, phát hiện và đặt câu hỏi gợi ý để HS định hướng xem xét lại thiết kế của mình. - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (mỗi dãy bàn 1 nhóm), so sánh thiết kế theo yêu cầu đã cho; thống nhất lựa chọn một thiết kế chung của nhóm. #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung về hoạt động của lớp; nhấn mạnh các tiêu chí; tầm quan trọng của việc tính toán chính xác số liệu và việc vận dụng những kiến thức/kĩ năng đã học. 4. Hoạt động 4: Làm kệ sách (khoảng 20 phút) a) Mục tiêu: HS đo đạc và vẽ được tam giác cân trên tấm bìa; cắt được tam giác cân có kích thước chính xác theo thiết kế; ghép được các hình kệ sách theo thiết kế. 4
3. b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chuyển giao nhiệm vụ như mục Nội dung. Nội dung: 1. Cắt/ghép tấm bìa để làm chậu hoa theo bản thiết kế (ghi lại những thay đổi thiết kế nếu có). 2. Gom lại phần giấy bìa thừa để phục vụ việc kiểm tra, báo cáo kết quả ở phần sau; đo diện tích phần giấy bìa thừa và so sánh với tính toán trong thiết kế. #2: Thực hiện nhiệm vụ: HS phối hợp thực thi làm chậu hoa bằng tấm bìa. GV nhắc nhở HS tra cứu bản thiết kế khi làm, lưu ý an toàn khi thực hiện cắt/ghép. Sản phẩm: 1. Chậu hoa làm bằng tấm bìa cứng và ghi chép điều chỉnh nếu có. 2. Túi gom phần giấy bìa thừa được cắt ra và số liệu tính toán diện tích tương ứng. #3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS sắp xếp gọn gàng sản phẩm thu được trên mặt bàn để GV kiểm tra. #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung về tinh thần, thái độ và sự hợp tác của các nhóm trong quá trình làm chậu hoa; lưu ý HS về vệ sinh và những lưu ý khác nếu có. 5. Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm và vận dụng thêm (khoảng 25 phút) a) Mục tiêu: HS giải thích và khẳng định được số liệu tính toán, đo đạc về tính chất của hình thang cân trong bản thiết kế là chính xác và phù hợp với sản phẩm đã chế tạo. b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV nhắc lại tiêu chí của sản phẩm; nhấn mạnh về sự phù hợp của sản phẩm với bản thiết kế; nhấn mạnh về số liệu đo đạc, tính toán liên quan đến tính chất, chu vi và diện tích của hình thang cân. Sau đó, GV giao nhiệm vụ như mục Nội dung. Nội dung: Thuyết trình giới thiệu sản phẩm trong 3 phút về những nội dung sau: 1. Giới thiệu về bản thiết kế, chỉ rõ hình vẽ có số liệu, kết quả tính chu vi hai đáy, 5
4. diện tích phần giấy bìa thừa dự kiến. 2. Tự nhận xét về sản phẩm của nhóm: kích thước phù hợp với tính toán trong thiết kế hay không? 3. Nêu khó khăn, kinh nghiệm hoặc chia sẻ quá trình làm (nếu có). #2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thuyết trình và trả lời câu hỏi thảo luận. GV tổ chức, điều hành. Sản phẩm: Chậu hoa của nhóm, bản thiết kế, nội dung thuyết trình và nội dung lời thảo luận. #3: Báo cáo, thảo luận: - GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo về kết quả/ sản phẩm (đo đạc lại số liệu) của các nhóm (có thể thực hiện phiếu đánh giá gắn với tiêu chí cụ thể). #4: Kết luận, nhận định: - GV sử dụng các sản phẩm của HS, lựa chọn những điểm cần lưu ý trong các trình bày, bình luận và giải thích cụ thể gắn với kiến thức/kĩ năng của bài. - GV tổng hợp lại những nội dung kiến thức cốt lõi và nhấn mạnh về tư duy áp dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. 6