Kế hoạch bài dạy STEM môn Toán học Lớp 9 - Hình trụ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy STEM môn Toán học Lớp 9 - Hình trụ

1. - GV chọn 1 HS lên bảng làm ?3 và 1 HS lên bảng xây dựng công thức. - GV tổ chức cho HS thảo luận. #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại. 3. Hoạt động 3: Xây dựng phương án thiết kế chiếc hộp đựng bút (khoảng 20 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học để xây dựng phương án thiết kế chiếc hộp đựng bút hình trụ; tính được diện tích xung quanh của hình trụ. b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu về một số ứng dụng của hình trụ trong các sản phẩm thực tế như chậu hoa, thùng rác, hộp bút, ; yêu cầu HS vận dụng những kiến thức về hình trụ, kĩ năng đo đạc chính xác các yếu tố của hình trụ để thiết kế một sản phẩm tương tự. Nhiệm vụ cụ thể như mục Nội dung. Nội dung: Cho tờ bìa giấy màu cứng A4, hãy thiết kế một chiếc hộp đựng bút hình trụ (tham khảo hình bên dưới) có đường kính d và chiều cao h cho trước và tính diện tich phần giấy thừa. #2: Thực hiện nhiệm vụ: HS vận dụng các kiến thức/kĩ năng đã học để xây dựng và lựa chọn các phương án; tính toán minh chứng để bảo vệ cho thiết kế lựa chọn. #3: Báo cáo, thảo luận: - GV di chuyển trong lớp để quan sát, phát hiện và đặt câu hỏi gợi ý để HS định hướng xem xét lại thiết kế của mình. - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (mỗi dãy bàn 1 nhóm), so sánh thiết kế theo yêu cầu đã cho; thống nhất lựa chọn một thiết kế chung của nhóm. #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung về hoạt động của lớp; nhấn mạnh các tiêu chí; tầm quan trọng của việc tính toán chính xác số liệu và việc vận dụng những kiến thức/kĩ năng đã học. 4. Hoạt động 4: Làm hộp bút (khoảng 20 phút) a) Mục tiêu: HS đo đạc và vẽ được hình chữ nhật trên tấm bìa; cắt được hình chữ nhật có kích thước chính xác theo thiết kế; dán thành hộp bút theo thiết kế. b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chuyển giao nhiệm vụ như mục Nội dung.
2. Nội dung: 1. Cắt/dán tấm bìa để làm hộp bút theo bản thiết kế (ghi lại những thay đổi thiết kế nếu có) 2. Gom lại phần giấy bìa thừa để phục vụ việc kiểm tra, báo cáo kết quả ở phần sau; đo diện tích phần giấy bìa thừa và so sánh với tính toán trong thiết kế. #2: Thực hiện nhiệm vụ: HS phối hợp thực thi làm hộp bút bằng tấm bìa. GV nhắc nhở HS tra cứu bản thiết kế khi làm, lưu ý an toàn khi thực hiện cắt/dán. Sản phẩm: 1. Hộp bút làm bằng tấm bìa cứng và ghi chép điều chỉnh nếu có. 2. Túi gom phần giấy bìa thừa được cắt ra và số liệu tính toán diện tích tương ứng.. #3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS sắp xếp gọn gàng sản phẩm thu được trên mặt bàn để GV kiểm tra. #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung về tinh thần, thái độ và sự hợp tác của các nhóm trong quá trình làm hộp bút; lưu ý HS về vệ sinh và những lưu ý khác nếu có. 5. Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm và vận dụng thêm (khoảng 25 phút) a) Mục tiêu: HS giải thích và khẳng định được số liệu tính toán trong bản thiết kế là chính xác và phù hợp với sản phẩm đã chế tạo. b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV nhắc lại tiêu chí của sản phẩm; nhấn mạnh về sự phù hợp của sản phẩm với bản thiết kế; nhấn mạnh về số liệu đo đạc, tính toán liên quan đến chu vi đáy, diện tích của hình trụ. Sau đó, GV giao nhiệm vụ như mục Nội dung. Nội dung: Thuyết trình giới thiệu sản phẩm trong 3 phút về những nội dung sau: 1. Giới thiệu về bản thiết kế, chỉ rõ hình vẽ có số liệu, kết quả tính chu vi đáy, diện tích phần giấy bìa thừa dự kiến. 2. Tự nhận xét về sản phẩm của nhóm: kích thước phù hợp với tính toán trong thiết kế hay không? 3. Nêu khó khăn, kinh nghiệm hoặc chia sẻ quá trình làm (nếu có). #2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thuyết trình và trả lời câu hỏi thảo luận. GV tổ chức, điều hành. Sản phẩm: Hộp bút của nhóm, bản thiết kế, nội dung thuyết trình và nội dung lời thảo luận. #3: Báo cáo, thảo luận: - GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo về kết quả/ sản phẩm (đo đạc lại số liệu) của các nhóm (có thể thực hiện phiếu đánh giá gắn với tiêu chí cụ thể). #4: Kết luận, nhận định:
3. - GV sử dụng các sản phẩm của HS, lựa chọn những điểm cần lưu ý trong các trình bày, bình luận và giải thích cụ thể gắn với kiến thức/kĩ năng của bài. - GV tổng hợp lại những nội dung kiến thức cốt lõi và nhấn mạnh về tư duy áp dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống. - Thời gian còn lại, GV có thể yêu cầu HS thực hiện một số bài tập trong SGK.