Sáng kiến kinh nghiệm: Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh - Bùi Thị Hiệp

Nội dung tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm: Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh - Bùi Thị Hiệp

1. Sáng kiến kinh nghiệm: Phợp gia đình, nhà trường, XH trong việc GD đạo đức cho HS 3 người lớn phải hai tay, xin lỗi khi mắc phải sai lầm .....Qua đó giúp cho các em mạnh dạn hơn và tự nhắc nhở khắc phục thiếu sót. e) Giải pháp 5: Giáo dục đạo đức được lồng ghép vào tất cả các tiết học. - Do thói quen từ gia đình, bạn bè, xóm làng, nên các em rất xấu hổ khi nói “ dạ thưa cô” “ cám ơn” vì vậy giáo viên thường xuyên nhắc nhở chấn chỉnh cho các em ngay mọi lúc mọi nơi, động viên biểu dương kịp thời khi các em biết sửa chữa, tự giác không nói năng cộc lốc... III> Kết quả: Bằng nhiều giải pháp trên, mấy năm qua học sinh lớp tôi chủ nhiệm nói riêng và học sinh trường tiểu học Thượng Lộ nói chung tình trạng nói cộc lốc với giáo viên, ngưòi lớn giảm 90%. Các em đã mạnh dạn và biết nói năng thưa gửi, vâng dạ một cách tự nhiên và lễ phép. IV> Bài học kinh nghiệm: -Xây dựng cho được nội dung cơ bản trong việc kết hợp với gia đình- xã hội; cụ thể: *Giáo viên chủ nhiệm phải thể hiện vai trò tính chất trong giáo dục, là nòng cốt của sự kết hợp. *Giáo viên chủ nhiệm phải có chương trình, kế hoach giáo dục để gia đình, xã hôị biết để giáo dục. Việc này phải triển khai qua các kì đại hội giáo dục hằng năm, họp phụ huynh toàn trường và từng lớp. * Tổ chức các lực lượng giáo dục trong xã hội xây dựng mối quan hệ mật thiết giữa giáo viên chủ nhiệm với các tổ chức như: Ban chấp hành hội phụ huynh-lực lượng gần gủi nhất với nhà trường, đội thiếu niên, hội phụ nữ, các cơ quan văn hoá trong địa phương ....đề ra phương hướng và nội dung đúng đắn để huy động các lực lượng cha mẹ học sinh và nhân dân tham gia giáo dục . V> Kết luận: Quá trình giáo dục học sinh là quá trình hình thành nhân cách, bồi dưỡng tư tưởng đạo đức, làm cho học sinh nhận thức đúng đắn các quan hệ xã hội, có niềm tin và hành động đúng. Đó là quá trình lâu dài, liên tục, kiên nhẫn, chịu ảnh hưởng của nhiều nhân tố, mỗi nhân tố đều có ảnh hưởng và tác động to lớn đến quá trình giáo dục học sinh. Tác động của người thầy và của môi trường giáo dục, trong đó có gia đình, các tổ chức xã hội đang hằng ngày hằng giờ tác động đến sự hình thành và phát triển nhân cách học sinh, phát huy tác dụng giáo dục của mỗi nhân tố trong quá trình giáo dục học sinh, đồng thời bằng nhiều biện pháp nâng cao tính hiệu quả trong quá trình kết hợp giáo dục học sinh giữa nhà trường, gia đình và xã hội sẽ góp phần tích cực đẩy nhanh và vững chắc đến quá trình hình thành và hoàn thiện nhân cách học sinh. Nhận xét, đánh giá của trường Nhận xét, đánh giá của PGD Người viết Bùi Thị Hiệp
2. Sáng kiến kinh nghiệm: Phợp gia đình, nhà trường, XH trong việc GD đạo đức cho HS 4